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鄉音寄懷
國立傳統藝術中心臺灣音樂館
臺中縣立文化中心國樂團成立於民國8年，為發揚固有文化、推動精緻藝文活動、保存地方特色，兢兢業業努力不懈。成員來自本縣國民中小學教師，各級國中以上學生及社會上愛好傳統音樂人士，現任指揮為陳如祁老師。團員全憑著對傳統音樂的喜愛加入樂團，現今已擴充為六十五人。
蘭花花
國立傳統藝術中心臺灣音樂館
臺中縣立文化中心國樂團成立於民國8年，為發揚固有文化、推動精緻藝文活動、保存地方特色，兢兢業業努力不懈。成員來自本縣國民中小學教師，各級國中以上學生及社會上愛好傳統音樂人士，現任指揮為陳如祁老師。團員全憑著對傳統音樂的喜愛加入樂團，現今已擴充為六十五人。
花木蘭
國立傳統藝術中心臺灣音樂館
臺中縣立文化中心國樂團成立於民國8年，為發揚固有文化、推動精緻藝文活動、保存地方特色，兢兢業業努力不懈。成員來自本縣國民中小學教師，各級國中以上學生及社會上愛好傳統音樂人士，現任指揮為陳如祁老師。團員全憑著對傳統音樂的喜愛加入樂團，現今已擴充為六十五人。
雅魯藏布江邊
國立傳統藝術中心臺灣音樂館
臺中縣立文化中心國樂團成立於民國8年，為發揚固有文化、推動精緻藝文活動、保存地方特色，兢兢業業努力不懈。成員來自本縣國民中小學教師，各級國中以上學生及社會上愛好傳統音樂人士，現任指揮為陳如祁老師。團員全憑著對傳統音樂的喜愛加入樂團，現今已擴充為六十五人。
憶江南
國立傳統藝術中心臺灣音樂館
臺中縣立文化中心國樂團成立於民國8年，為發揚固有文化、推動精緻藝文活動、保存地方特色，兢兢業業努力不懈。成員來自本縣國民中小學教師，各級國中以上學生及社會上愛好傳統音樂人士，現任指揮為陳如祁老師。團員全憑著對傳統音樂的喜愛加入樂團，現今已擴充為六十五人。
安可曲(鄉音寄懷片段)
國立傳統藝術中心臺灣音樂館
臺中縣立文化中心國樂團成立於民國8年，為發揚固有文化、推動精緻藝文活動、保存地方特色，兢兢業業努力不懈。成員來自本縣國民中小學教師，各級國中以上學生及社會上愛好傳統音樂人士，現任指揮為陳如祁老師。團員全憑著對傳統音樂的喜愛加入樂團，現今已擴充為六十五人。
跑旱船
國立傳統藝術中心臺灣音樂館
國樂經五十餘年的推廣，能有今天成就，應該感謝國樂前輩們辛苦奉獻；回顧國樂在台灣萌芽時，除樂器簡陋，更苦無曲譜可練。當時的夏炎老師任職空軍，在工作之餘研習國樂。民國51年以後作品陸續出版，也成為當時各樂團爭先採用曲譜。
安可曲：迎新年
國立傳統藝術中心臺灣音樂館
國樂經五十餘年的推廣，能有今天成就，應該感謝國樂前輩們辛苦奉獻；回顧國樂在台灣萌芽時，除樂器簡陋，更苦無曲譜可練。當時的夏炎老師任職空軍，在工作之餘研習國樂。民國51年以後作品陸續出版，也成為當時各樂團爭先採用曲譜。
家具音樂
國立傳統藝術中心臺灣音樂館
應詩人陳黎之邀為一九九六年花蓮石雕藝術節而寫。以陳黎的「家具音樂」一詩譜曲。「家具音樂」一詞乃法國作曲家薩替（Erik Satie, 1866-1925）所發明，意指演奏時人們並沒有專心聆賞的音樂，彷彿家具或「聽覺的壁紙」，背景般存在於我們每日生活，卻不為人所注意。
才子佳人（17之9）
國立傳統藝術中心臺灣音樂館
這一段的影像紀錄，對於青燕歌仔戲團所演出的「才子佳人」這齣戲當中，出場亮相的武生有著完整的描述，配合著鑼鼓與嗩吶的節奏和旋律，演員的身段動作顯示著這個劇團有著良好的表演訓練以及演出的經驗。
安可曲(眾仙會片段)
國立傳統藝術中心臺灣音樂館
臺中縣立文化中心國樂團成立於民國8年，為發揚固有文化、推動精緻藝文活動、保存地方特色，兢兢業業努力不懈。成員來自本縣國民中小學教師，各級國中以上學生及社會上愛好傳統音樂人士，現任指揮為陳如祁老師。團員全憑著對傳統音樂的喜愛加入樂團，現今已擴充為六十五人。
梁山隨想
國立傳統藝術中心臺灣音樂館
「簪纓」，是深坑的古名。近年來，深坑國中及深坑國小的國樂團在台北縣及全國學生音樂比賽中逐漸嶄露頭角，成績斐然。「深坑」已經成為台灣國樂發展之生力軍。兩年來，深坑國中小於暑假舉辦聯合音樂會，紮實及充滿創意熱情的演出形式及內容，每每帶給觀眾驚艷的感受，也讓團員留下深刻美好的回憶。
莫札特小夜曲K525
國立傳統藝術中心臺灣音樂館
「簪纓」，是深坑的古名。近年來，深坑國中及深坑國小的國樂團在台北縣及全國學生音樂比賽中逐漸嶄露頭角，成績斐然。「深坑」已經成為台灣國樂發展之生力軍。兩年來，深坑國中小於暑假舉辦聯合音樂會，紮實及充滿創意熱情的演出形式及內容，每每帶給觀眾驚艷的感受，也讓團員留下深刻美好的回憶。
憶江南
國立傳統藝術中心臺灣音樂館
「簪纓」，是深坑的古名。近年來，深坑國中及深坑國小的國樂團在台北縣及全國學生音樂比賽中逐漸嶄露頭角，成績斐然。「深坑」已經成為台灣國樂發展之生力軍。兩年來，深坑國中小於暑假舉辦聯合音樂會，紮實及充滿創意熱情的演出形式及內容，每每帶給觀眾驚艷的感受，也讓團員留下深刻美好的回憶。