田野訪談工作錄影─3
典藏者
國立傳統藝術中心臺灣音樂館
談羅曼羅蘭「約翰克里斯朵夫」對創作的影響及抗戰後翻譯小說、新詩的興起,並談到中國建築與音樂創作的關係。從四首鋼琴前奏曲談線性式的發展及最新創作的國樂曲。談陳黎,對宋詩詞的感受與八重奏封面漫畫。
1分57秒:談羅曼羅蘭的克里斯多夫的理想主義對於盧老師一直到現在都還是影響遠大的。
4分10秒:談抗戰後翻譯小說、及新詩的興起。
7分53秒:中國建築對於盧老師的影響是抒情的,他人在裡面,會有感覺,有音樂的感覺。周文中也這麼教他作曲,那些磚塊應該如何組織,窗子要多大,然後如何湊起來?他雖然教作曲沒有談太多結構,但是他會讓學生試著去做音的設計,及12個音的展開。雖然他並沒有強調結構的,但是他更要求學生要有想像力,而不是只是拿著材料做死板的變化。
16分39秒:宋以來的幾位園林設計者都是江西人。圓明園的設計者也是江西人,是他的同鄉。建築是一種結構與組織。
15分:談到蕭而化老師教導其對位技巧對日後創作影響甚遠,他的早期訓練完全是調性的對位。蕭而化只教對位,並談到簡巧珍最近剛完成一本蕭而化的書。
22分:盧炎的音樂織體是非常亞洲式的。這首前奏曲當初在美國發表時,美國人就認為跟他們的音樂很不一樣。他的音樂是線條的,動機的展開也是沿著線條開展,尤其是鋼琴前奏曲。
35分:談最新創作的國樂曲。
46分41秒:談陳黎。
48分10秒:談對宋詩詞的感受。
50分20秒:談八重奏封面的漫畫。
1分57秒:談羅曼羅蘭的克里斯多夫的理想主義對於盧老師一直到現在都還是影響遠大的。
4分10秒:談抗戰後翻譯小說、及新詩的興起。
7分53秒:中國建築對於盧老師的影響是抒情的,他人在裡面,會有感覺,有音樂的感覺。周文中也這麼教他作曲,那些磚塊應該如何組織,窗子要多大,然後如何湊起來?他雖然教作曲沒有談太多結構,但是他會讓學生試著去做音的設計,及12個音的展開。雖然他並沒有強調結構的,但是他更要求學生要有想像力,而不是只是拿著材料做死板的變化。
16分39秒:宋以來的幾位園林設計者都是江西人。圓明園的設計者也是江西人,是他的同鄉。建築是一種結構與組織。
15分:談到蕭而化老師教導其對位技巧對日後創作影響甚遠,他的早期訓練完全是調性的對位。蕭而化只教對位,並談到簡巧珍最近剛完成一本蕭而化的書。
22分:盧炎的音樂織體是非常亞洲式的。這首前奏曲當初在美國發表時,美國人就認為跟他們的音樂很不一樣。他的音樂是線條的,動機的展開也是沿著線條開展,尤其是鋼琴前奏曲。
35分:談最新創作的國樂曲。
46分41秒:談陳黎。
48分10秒:談對宋詩詞的感受。
50分20秒:談八重奏封面的漫畫。